为创新驱动发展提供有力人才支撑——我国研究生教育发展综述

为创新驱动发展提供有力人才支撑——我国研究生教育发展综述
新华社北京7月28日电题:为立异驱动开展供应有力人才支撑——我国研讨生教育开展总述  新华社记者  研讨生教育是培育高层次立异人才的首要途径,是应对全球人才竞赛的根底布局,是施行立异驱动开展战略和建造立异型国家的重要柱石。  从1949年研讨生在学人数仅629人,到2020年这一数字将打破300万人,我国研讨生教育快速开展,成为国家立异系统的重要组成部分,饯别着“高端人才供应”和“科学技术立异”两层任务。  1963年,《高等学校培育研讨生作业暂行法令(草案)》的出台,标志着我国研讨生教育准则的开始树立。1981年,《中华人民共和国学位法令》正式施行,为我国研讨生教育的进一步开展奠定了准则根底。  党的十八大以来,以习近平同志为中心的党中央高度重视教育事业,把优先开展教育事业摆在重要方位。2013年,《关于深化研讨生教育变革的定见》发布,研讨生教育发动全面深化变革,杰出了服务需求、进步质量的一致,敞开了向研讨生教育强国跨进的新征途。  作为优异立异人才培育的首要途径,研讨生教育怎么自动服务国家战略需求,从有到优,从优到精,完成类型结构与培育质量的同步进步?  2014年,全国研讨生教育质量作业会议举行,发布《关于加强学位与研讨生教育质量保证和监督系统建造的定见》,树立起学位颁发单位、教育行政部分、学术安排、职业部分和社会组织一起参加的“五位一体”质量保障系统。  现在,我国已树立起包括111个一级学科和47个专业学位类别的学科系统,根本掩盖国民经济和社会开展的各个领域。  立德树人,是研讨生教育的根本任务。近年来,思维政治教育逐步融入研讨生培育的各个环节,以黄大年、钟扬等为代表的一大批优异导师不断出现。  1990年,我国普通高校专任教师中,具有研讨生学历教师的份额仅为19.6%,到2020年,这一份额已达64.1%,大大进步了教师队伍的整体素质。学术学位、专业学位研讨生分类培育形式愈加完善,愈加杰出科教交融和产教交融培育,研讨生招生数由2012年的不到59万人增加到2020年的110余万人,为社会主义现代化建造各行各业输出了大批高层次人才。  “嫦娥”飞天、航母下水、“蛟龙”入海……经过不断变革开展,我国研讨生教育事业构筑起优异立异人才培育的高地,大大进步了对经济社会开展的支撑和引领才能。  “双一流”建造引领性工程发动后,确认第一批一流大学建造高校42所、一流学科建造高校95所,搭建了人才培育的一流渠道。跟着建造进程的加快,若干学科进入世界一流队伍,各地各校百舸争流,一大批优异人才、使用复合型人才如漫山遍野般出现。  作为研讨生培育主体的普通高校,承当了全国60%以上的根底研讨作业和“973项目”等国家严重科研任务。研讨生参加高水平科研项目比重逐年上升。2018年,国家自然科学基金面上项目的人员组成中,在学研讨生占比超越50%,研讨生已成为我国科研立异活动的重要参加者和贡献者。  坚持安身国情办研讨生教育,是中国特色研讨生教育准则的一大优势。这不只体现在管理系统建造上,更浸透在详细办学实践中:  ——为不断对接服务经济社会开展需求,学位授权点施行动态调整,6年来,共吊销学位点1675个,增列学位点1064个,优化了人才培育结构,有力支撑了职业和区域开展。  ——为培育服务社会急需的复合型、使用型人才,临床医学专业学位研讨生以“5+3”培育形式,完成了与住院医师规范化训练的有机联接,结业即可成为合格的临床医师。  ——“科技小院”将实验室建在乡间田间,研讨生长期驻守在村庄和生产第一线,服务当地和村庄开展,现在全国已树立科技小院120多个,为打赢脱贫攻坚战贡献了才智和力气。  与祖国同行,我国研讨生教育走过了从小到大、快速开展之路,完成了自主培育高层次人才的战略目标。  到2019年,52个国家和区域与我国签署了彼此供认学位学历协议。境外研讨生培育项目的掩盖面和影响力不断扩大,若干所高校走出国门到海外兴办分校,硕士及以上层次中外合作办学组织与项目达260多个。我国高校与世界一流高校在研讨生教育间的距离逐步缩小,研讨生教育的世界影响力和吸引力明显进步。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注